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Síndrome de Asperger: ¿Como Detectarlo?

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Síndrome de Asperger: ¿Como Detectarlo?

Síndrome de Asperger

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El síndrome de Asperger a menudo se considera una forma de autismo de alto funcionamiento. Esto puede llevar a dificultad para interactuar socialmente, repetir comportamientos y torpeza.

Síndrome de Asperger: ¿Como Detectarlo?

Causas

En 1944, Hans Asperger denominó este trastorno “psicopatía autista”. La causa exacta se desconoce, pero es muy probable que una anomalía en el cerebro sea la causa del síndrome de Asperger.

Es posible que intervengan factores genéticos, ya que el trastorno tiende a ser hereditario, pero no se ha identificado un gen específico.

El síndrome de Asperger es un trastorno generalizado del desarrollo (TGD) o un trastorno del espectro autísta. La principal diferencia entre el síndrome de Asperger y el trastorno autista es que los niños con el síndrome no tienen retrasos cognitivos ni del habla.

La afección parece ser más común en los niños que en las niñas.

Aunque las personas con síndrome de Asperger con frecuencia tienen dificultades sociales, muchas tienen una inteligencia por encima del promedio y pueden sobresalir en campos como la programación informática y la ciencia. No presentan retraso en el desarrollo cognitivo, las habilidades para cuidarse ni la curiosidad acerca del entorno.

Síndrome de Asperger: ¿Como Detectarlo?

HABILIDADES SOCIALES Y CONTROL EMOCIONAL

No disfruta normalmente del contacto social.

Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.

Tiene problemas al jugar con otros niños.

No entiende las reglas implícitas del juego.

Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.

Quiere ganar siempre cuando juega.

Prefiere jugar solo.

Le cuesta salir de casa.

El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.

Por lo general no le gusta ir al colegio.

Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que se suelen negar a incluirlo en sus equipos.

No se interesa por practicar deportes en equipo.

Tiene poca tolerancia a la frustración.

Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.

Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.

Llora fácilmente por pequeños motivos.

Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.

Tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo.

Le falta empatía: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona.

Puede realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta, por Ej.: “que gordo”.

Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.

No tiene malicia y es sincero.

Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación.

A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.

No entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones: puede besar a un desconocido, saltar en una iglesia, etc..

No se interesa por la ultima moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

No suele mirarte a los ojos cuando te habla.

Interpreta literalmente frases como: “hay miradas que matan”.

Se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado.

No entiende las ironías como: “A ti no te gustan los helados”.

Habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarín o monótono como un robot.

Posee un lenguaje hiperformal, hipercorrecto.

Inventa palabras o expresiones idiosincrásicas.

En ocasiones parece estar ausente (como en la luna), absorto en sus pensamientos.

Habla mucho.

Se interesa poco por lo que dicen los otros.

Le cuesta entender una conversación larga.

Cambia de tema cuando está confuso.

HABILIDADES DE COMPRENSIÓN

Le cuesta trabajo entender el enunciado de un problema con varias frases y necesita que le ayuden explicándoselo por partes.

Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda en responder.

No comprende porqué se le riñe, se le critica o se le castiga.

Le es difícil entender cómo debe portarse en una situación social determinada.

Tiene problemas para vestirse.

Se suele poner las zapatillas o la camiseta del revés o no encuentra el camal del pantalón.

Suele no ser bueno con los puzzles.

Tiene una memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas de cumpleaños, hechos sin importancia, etc…

Le gustan las asignaturas lógicas como las matemáticas y las ciencias en general.

Aprendió a leer solo o con escasa ayuda a una edad temprana.

Su juego simbólico es escaso (juega poco con muñecos) o demuestra escasa imaginación y creatividad.

Es original al enfocar un problema o al darle una solución. Tiene un gran sentido del humor.

INTERESES ESPECIFICOS

Está fascinado por algún tema en particular y selecciona con avidez información o estadísticas sobre ese interés. Por ejemplo, los números, vehículos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios.

Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema.

Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.

Repite compulsivamente ciertas acciones o pensamientos. Eso le da seguridad.

Le gusta la rutina.

No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).

Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes antes de irse a la cama.

HABILIDADES DE MOVIMIENTO

Tiene una pobre coordinación motriz.

No tiene destreza para atrapar una pelota.

Tiene el niño un ritmo extraño al correr.

Le cuesta abrocharse los botones o hacer un lazo con la cordonera de los zapatos.

OTRAS CARACTERISTICAS

Miedo, angustia o malestar debido a:

Sonidos ordinarios, como aparatos eléctricos.

Ligeros roces sobre la piel o la cabeza.

Llevar determinadas prendas de ropa.

Ruidos inesperados.

La visión de ciertos objetos comunes.

Lugares ruidosos y concurridos.

Ciertos alimentos por su textura, temperatura.

Una tendencia a agitarse o mecerse cuando está excitado o angustiado.

Una falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor.

Tardanza en adquirir el habla, en pocos casos.

Muecas, espasmos o tics faciales inusuales.

Síndrome de Asperger: ¿Como Detectarlo?

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